EEAS - PIPNPE M-12 (spécialiste 7-12) et Littératie - SSA

EEAS - PIPNPE M-12 (spécialiste 7-12) et Littératie - SSA VOS RESPONSABILITÉS : Sous la supervision de la direction responsable au Service de soutien à l’apprentissage (SSA), qui a comme mandat la mise en oeuvre du Plan d’Amélioration du Conseil (PAC) et de l’offre de service du SSA, l’enseignante ou l’enseignant en affectation spéciale (EEAS) œuvre dans un environnement en constante évolution et exerce son leadership en facilitant des occasions de collaboration et en offrant des services de consultation, de coaching et de mentorat. Elle ou il participe à renforcer les capacités de l’équipe PIPNPE en vue d’accompagner les nouveaux membres du personnel enseignant issus de l'immigration récente, prioritairement, ceux qui suivent le parcours de mentorat pour la diversité et ceux ayant des besoins spécifiques en accompagnement pédagogique. Elle ou il assure une communication efficace des messages clés systémiques ainsi que les fonctions principales dans l’accompagnement en matière de stratégies pédagogiques à haut rendement en lien avec le plan d’amélioration d’école, l’évaluation, la transformation de l’expérience d’apprentissage, la construction identitaire et la base de la Pyramide d’interventions (gestion de classe, gestion de l’enseignement et de l’apprentissage et gestion du curriculum) de même que la gestion des dossiers prioritaires en lien à l’accompagnement des membres du personnel enseignant issus de l’immigration nouvellement en poste. La ou le titulaire collabore avec l’équipe-école du lieu d'attache des personnes desservies en vue d’identifier et de mettre en place des stratégies d’insertion et d’accompagnement efficaces et prometteuses. Elle ou il travaille en synergie avec ses collègues du PIPNPE, le secteur de la dotation du Service des ressources humaines, ainsi qu'avec toute l’équipe en équité et éducation inclusive (EEI) en vue de continuer à mettre en œuvre la stratégie EEI du CECCE.L’enseignante ou l’enseignant en affectation spéciale exerce, entre autres, les fonctions suivantes:Consultation :Accompagner les écoles dans la planification et la mise en oeuvre du PAÉ;Agir en tant que personne-ressource pour les membres à la direction;Appuyer la mise en œuvre des programmes et services du plan en ES;Appuyer et outiller le personnel enseignant des écoles pour la mise en œuvre des éléments de la transformation de l’expérience d’apprentissage;Promouvoir les pratiques pédagogiques à fort impact, l’approche culturelle de l’enseignement, la catholicité ainsi que les principes de l’évaluation dans toutes les sphères de leur appui;Créer des capsules auto-formatrices.Collaboration :Bâtir la capacité des équipes-écoles dans la planification et l’animation des équipes de collaboration (en collaboration avec la direction ou les leads) et dans l’accompagnements des nouveaux membres du personnel enseignant issus de l’immigration récente;Travailler en équipe de collaboration avec les autres membres du SSA afin d’assurer l’alignement entre le PAC et les PAÉ.Coaching/mentorat :Contribuer au développement du talent et à un meilleur sentiment d’auto-efficacité du nouveau personnel enseignant issu de l’immigration et spécifiquement ceux qui font partie du parcours de mentorat de la diversité par l’entremise du coaching en matière des pratiques et stratégies à haut rendement, ainsi que nourrir la réflexion professionnelle dans les contextes de :Formations en présentiel et à distanceAnimation de webinairesRéseauxÉquipes de collaborationIntégration technologiquePlanification d’évènementsPROFIL RECHERCHÉ : Si la jeunesse et sa fougue reflètent votre état d'esprit, voici le profil recherché :Compétences : Vision et action systémique, sens de l'environnement interne et externe, gestion efficiente et efficace, leadership mobilisateur, intrapreneurship, auto-apprentissage, pensée critique et résolution de problèmes, collaboration, bienveillance, communication, sens des responsabilités, construction identitaire.Qualifications et exigences :Minimum de cinq (5) années d’expérience en enseignement;Connaissance dans un ou plusieurs des dossiers suivants: PIPNPE, PMJE, Littératie, Numératie, EED, ALF-PANA, Construction identitaire, Transformation de l’expérience d’apprentissage, Évaluation;Capacité à gérer le changement et la mobilisation de l’équipe;Carte de compétence en règle de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario, avec trois (3) des quatre (4) qualifications de base;Combinaison d’expérience et de formation jugée pertinente pourra être considérée;Capacité à se déplacer sur l’ensemble du territoire du CECCE et à l'extérieur;Enfance en difficulté: Partie 1 (ou s’engage à suivre la partie 1).Atouts :Excellente connaissance du curriculum de l’Ontario et des pratiques pédagogiques innovantes;Expérience comme mentor ou mentore auprès du personnel enseignant issu de l'immigration, par exemple, dans le cadre du programme de mentorat pour la diversité au CECCE;Expériences variées dans l’application de pratiques exemplaires en planification, en enseignement et en évaluation au service de l’apprentissage, en tant qu’apprentissage et de l’apprentissage;Capacité supérieure à intégrer la technologie à l’enseignement, à l’apprentissage et à l’évaluation;Habiletés à préparer et à animer des activités de perfectionnement professionnel en présentiel et en virtuel;Compétences andragogiques, coaching;Habiletés à faire de la recherche;Habiletés supérieures en communication écrite et orale.Langues : Maîtrise du français nécessaire. Conformément à la mission du CECCE, la préférence sera donnée aux candidats maîtrisant parfaitement le français et s'identifiant aux valeurs catholiques romaines.À savoir avant de soumettre votre candidature : Toutes les demandes d'emploi doivent être soumises sur le site Web du CECCE et inclure une copie à jour de votre curriculum vitae en FRANÇAIS, d'une copie de votre diplôme, ainsi que tout autre renseignement pertinent. Toute candidature reçue par courriel, par télécopieur, par courrier ou incomplète sera refusée.Veuillez noter que le CECCE ne communiquera qu’avec les personnes dont la candidature est retenue.En vertu du paragraphe 24(1) du Code des droits de la personne de l’Ontario, le CECCE a le droit de préférer, en matière d’emploi, des candidates et candidats de langue française catholiques romains.Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est garantit, dans la conduite de toutes ses opérations, un environnement imprégné des valeurs catholiques et d’un sentiment d’appartenance à la francophonie.EXIGENCE(S) : Toutes les demandes d'emploi doivent être soumises sur le site Web du CECCE et inclure une copie à jour de votre curriculum vitae en français. Toute candidature reçue par courriel, par télécopieur, par courrier ou incomplète sera refusée. Suivez notre conseil :Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est (CECCE) est le plus grand réseau canadien d’écoles de langue française à l’extérieur du Québec, avec plus de 30 400 élèves fréquentant 46 écoles élémentaires, 14 écoles secondaires, une Académie d’apprentissage virtuel, un réseau de classes nature et une école pour adultes. Chef de file d’une communauté scolaire francophone plurielle, inclusive et vibrante, le CECCE est reconnu pour l’excellence de la pédagogie transformée et la bienveillance de ses écoles.Si vous partagez nos valeurs d’inclusion et d’ouverture, joignez-vous à la grande famille du CECCE et évoluez dans un environnement professionnel épanouissant où chaque contribution forge l’avenir des élèves.Rejoignez un cadre souple et innovant tout en:Travaillant pour le chef de file dans le milieu de l’éducation au Canada;Évoluant dans un environnement innovant et 100 % francophone;Bâtissant une carrière en profitant de multiples possibilités d'avancement;Profitant d’un salaire et d’avantages sociaux concurrentiels;Se rapprocher de son lieu de domicile, puisque le CECCE compte 62 établissements scolaires;Bénéficiant d’un environnement de travail bienveillant où le bien-être de chaque membre du personnel est une priorité;Participant à la promotion de la culture franco-ontarienne et de la catholicité.Notre engagement pour une équipe où chacun est valorisé :Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est s'engage à offrir un milieu de travail et d'apprentissage bienveillant, respectueux, inclusif et équitable, où toutes les différences sont valorisées et où la discrimination sous toutes ses formes est condamné fermemment. Nous appuyons la mission catholique et la francophonie tout en encourageant activement les candidatures de tous les horizons, notamment les femmes, les membres des Premières Nations, Métis et Inuit, les personnes en situation de handicap, les membres de groupes racialisés et de la communauté 2SLGBTQIA+, ainsi que les personnes issues de l'immigration.Le CECCE accueille et encourage les candidatures de personnes handicapées. Des aménagements sont disponibles sur demande pour les candidats participant à tous les aspects du processus de sélection. Pour les qualifications comparables, veuillez vous référer à la section sur l'équivalence ci-dessous. En vue d'avoir des renseignements sur les certificats et diplômes obtenus à l'étranger, veuillez consulter la section Processus d'évaluation des titres de compétence sur le lien ci-dessous. https://www.canada.ca/fr/immigration-refugies-citoyennete/services/nouveaux-immigrants/preparer-vie-canada/prepare-travailler/evaluation-titres-competences.htmlAVIS AUX UTILISATEURS : Lorsque vous naviguez sur le site Web avec un appareil mobile, vous pouvez accéder à toutes les options liées à votre profil de candidat dans l'onglet « EMPLOI » du menu déroulant situé en haut à droite de votre écran.Skills:Ordre des enseignantes et des enseignants de l'OntarioTo apply click on the link below:HTTP://CLIENTS.NJOYN.COM/CL4/XWEB/XWEB.ASP?CLID=67536&PAGE=JOBDETAILS&JOBID=J0426-0428&BRID=444839&SBDID=20731