Enseignement - Classe ressource í  0.2300 ÉTP

Description de l'entrepriseDans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant.Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer í  l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels. Riche de nos 47 écoles í  travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élí¨ves. L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élí¨ves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté í  leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-íªtre personnel. Pour savoir plus sur le CSF, visitez notre site internet.Description du poste Affichage (poste):  #26-27/E.461 Niveau, cours et/ou spécialité enseigné(e):  Classe ressource (0.2300) Type de poste:  Temporaire Conditions de travail:  Selon la convention collective du personnel enseignant du CSF Date de début du contrat:  Dí¨s que possible Date de fin du contrat:  Retour indéterminé Date de début d'affichage:  01/09/2026 Date de fin d'affichage:  07/09/2026nDépistage, évaluation et accompagnement des élí¨ves qui présentent ou sont susceptibles de présenter des difficultés d'apprentissage, ainsi que l'identification de leurs besoins et de leurs capacités;nTravailler en collaboration avec les enseignant·e·s de classe sur la mise en place des interventions de niveau 1 et 2 (co-enseignement, décloisonnement, etc.);nConception et réalisation de programmes de rééducation (niveau 3) visant í  pallier des difficultés d'apprentissage au plan des habiletés cognitives ou des compétences;nConseiller et soutenir les enseignant·e·s, les autres intervenant·e·s scolaires et les parents au niveau de ressources, soutiens í  mettre en place en salle de classe, stratégies í  utiliser, informations sur les différentes désignations, etc;nFaire la rédaction de notes évolutives des suivis, ainsi que le bilan des interventions;nParticiper í  l'élaboration et la rédaction du plan d'apprentissage personnalisé de l'élí¨ve;nCollaborer avec les autres membres de l'équipe í  la concertation et la coordination des interventions, et í  l'évaluation de l'atteinte des objectifs;nParticiper aux rencontres d'équipe-école."‹nQualificationsnCertificat d'enseignement décerné par le Teacher Regulation Branch (TRB) ou éligibilité requise ;nDétenir un diplí´me universitaire de premier cycle en adaptation scolaire ou en orthopédagogienDétenir un diplí´me universitaire de 1er cycle en enseignement avec un diplí´me de 2í¨me cycle en adaptation scolaire ou en orthopédagogie;nMaí®triser le franí§ais et l'anglais í  l'oral et í  l'écrit.nnnnInformations complémentairesnSalaire pour ce poste : nSelon les crití¨res de la convention collective des enseignant·e·s, l'échelle salariale pour ce poste, selon l'année scolaire, se situe entre 63 631 $ et 116 190 $.nnnNous vous encourageons í  soumettre votre candidature en ligne en franí§ais.  n nNous tenons í  remercier toutes les candidates et tous les candidatsn de leur intéríªt pour ce poste. Veuillez noter que seules les personnes nconvoquées en entrevue seront contactées. nnDans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.