Gestionnaire du service de Travailleurs d\'Établissement dans les Éco

Description de l'entrepriseDans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant.Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer í  l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels. Riche de nos 47 écoles í  travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élí¨ves. L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élí¨ves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté í  leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-íªtre personnel. Pour savoir plus sur le CSF, visitez notre site internet.Description du poste Affichage (poste):  #26-27/DIR.001 Type de poste:  Temporaire Date de début du contrat:  30/11/2026 Date de fin du contrat:  02/07/2027 Date de début d'affichage:  05/11/2026 Date de fin d'affichage:  11/11/2026Le ou la Gestionnaire du programme des Travailleurs d'Établissement dans les Écoles (TÉÉ) assure un leadership collaboratif et rassembleur dans le développement et la prestation de services d'établissement aux familles immigrantes, réfugiées et aux élí¨ves inscrit.e.s dans les écoles du CSF et collabore avec les directions d'écoles, les services communautaires ainsi qu'avec Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (ci-dessous IRCC). Le ou La gestionnaire assure la mise en place des services avec une approche inclusive, multiculturelle, équitable et centrée sur les besoins divers des familles.nnResponsabilités spécifiquesnnAdministration:nnGérer l'entente de contribution avec IRCC ;nnAssurer le recrutement, l'évaluation et la supervision de l'équipe TÉÉ, ainsi que son développement professionnel et un accompagnement continu ;nnDévelopper et entretenir des relations collaboratives et positives avec divers partenaires avec les écoles, les différents organismes et instances gouvernementales ;nnEffectuer des évaluations du programme TÉÉ et la qualité des services auprí¨s des bénéficiares en s'appuyant sur les données recueillies, ajuster les pratiques au besoin en concertation avec les directions d'école ;nnAssurer la formation et le suivi des intervenant·es famille et jeunesse TÉÉ.nnCompiler des rapports statistiques réguliers í  partir des informations fournies par les intervenant·es TÉÉ.nnAssurer une gestion rigoureuse du budget détaillé du programme, conformément í  l'entente de contribution signée entre le CSF et IRCC, ainsi qu'aux autres budgets obtenus (ex. : Adopt-a-School).nnRédiger et soumettre les rapports narratifs trimestriels et annuels requis par l'accord de contribution.nnConcevoir du matériel promotionnel (dépliants, affiches) pour les services TÉÉ et en assurer la validation auprí¨s d'IRCC.nnAppuyer les directions dans les demandes de fonds, l'identification des nouveaux arrivants, etc.nnVérifier, valider et soumettre í  IRCC les demandes de remboursement, les prévisions de trésorerie et tout autre document financier requis sur le portail des finances de l'IRCC.nnDéveloppement du programme et formation:nnGérer et superviser les programmes et services destinés aux élí¨ves et aux familles nouvellement arrivés, y compris les ateliers, les procédures d'orientation et les activités spéciales ;nnTravailler en étroite collaboration avec les directions d'école pour instaurer de nouveaux programmes TÉÉ en milieu scolaire, clarifier le rí´le des intervenant·es TÉÉ et élaborer un plan de collaboration ;nnAssurer un soutien et un accompagnement aux intervenant·es TÉÉ dans l'élaboration et la mise en œuvre de stratégies de sensibilisation des personnes nouvellement arrivées dans les écoles ;nnAppuyer les directions de services, les directions d'école et les intervenant·es TÉÉ dans l'élaboration et la mise en œuvre de stratégies favorisant l'intégration des nouveaux arrivants en milieu scolaire ;nnDévelopper des projets et des partenariats communautaires pour répondre aux besoins émergents des élí¨ves immigrant·es et réfugié·es ainsi que de leurs familles, en collaboration avec les intervenant·es TÉÉ, dans une perspective d'amélioration continue des services.nnnQualificationsnDiplí´me universitaire en gestion, travail social, immigration, éducation ou dans un domaine connexe ;nExpérience significative en gestion d'équipe et en coordination de services dans un environnement dynamique aux priorités concurrentes ;nExcellente connaissance des politiques et de la législation en matií¨re d'immigration et d'accueil des nouveaux arrivants ;nMaí®trise des modalités des ententes de contribution et des obligations contractuelles ;nExcellente connaissance en gestion et planification budgétaire ;nCompétences avérées en planification stratégique et organisationnelle ;nCompréhension approfondie des réalités des familles immigrantes et des défis liés í  l'intégration scolaire ;nExpertise en intervention interculturelle, avec de solides compétences en résolution de conflits et en médiation ;nExcellentes aptitudes en communication (écrite et orale) et en négociation ;nEsprit d'initiative, autonomie et grande capacité d'adaptation;nMaitrise du franí§ais et de l'anglais, parlé et écrit.nInformations complémentairesLe salaire annuel pour ce poste est de 92,212.00$nNous invitons les personnes qualifiées í  déposer leur candidature en franí§ais.nnLe CSF valorise l'inclusion et considí¨re la diversité comme une force. Notre objectif est que chaque individu se sente intégré dans une communauté sécuritaire et accueillante. Nous encourageons les candidatures de toute personne qualifiée, y compris les personnes issues de communautés sous-représentées, notamment les personnes autochtones, noires, de couleur, racisées, en situation de handicap, de toutes les identités de genre et les membres de la communauté LGBTQ2+.nDans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.